1. Evaluasi Kemampuan Awal
- Tahap Awal: Mengidentifikasi kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an, baik dari segi tahsin (pengucapan) maupun tahfidz (hafalan).
2. Pembelajaran Huruf dan Tajwid
- Penguasaan Huruf: Memastikan siswa memahami dan mampu mengucapkan huruf-huruf hijaiyah dengan benar.
- Penerapan Tajwid: Latihan intensif dalam menerapkan aturan tajwid dalam membaca Juz 30.
3. Pembelajaran Secara Berulang-ulang (Muroja’ah)
- Metode Muroja’ah: Siswa diajarkan untuk mengulang-ulang bacaan Juz 30 secara berulang-ulang untuk memperkuat hafalan dan meningkatkan ketelitian.
- Supervisi dan Koreksi: Guru atau instruktur memantau dan memberikan koreksi terhadap bacaan siswa secara berkala.
4. Pembagian Tugas Hafalan
- Penetapan Target: Menetapkan target hafalan yang realistis dan membagi Juz 30 menjadi bagian-bagian untuk mempermudah proses hafalan.
- Pemantauan Kemajuan: Memantau kemajuan siswa dalam mencapai target hafalan mereka.
